5 生物的多樣性與生物分類課堂練習 5

5 生物的多樣性與生物分類

課堂練習

5.1 生物的多樣性

5.2 分類

1. (a) 分類學

2. (b) 種

(d) 互相交配

(e) 下一代

5.3 原核生物界

5.4 原生生物界

5.5 真菌界

5.6 植物界

A. 1. (a) 原核生物

(b) 細胞核

2. (c) 腐生

(d) 寄生

3. (e) 藻類

(f) 水中

4. (g) 菌絲

(h) 孢子

5. (i) 蘚類

(j) 蕨類

6. (k) 假根

7. (l) 裸子植物

B. 1. 真菌

2. 蕨類

3. 藻類

4. 原核生物

5. 蘚類

6. 裸子植物

7. 有花植物(被子植物)

C. (a) 蘚類

(b) 蕨類

(d) 有花植物 (被子植物)

(e) 雙子葉植物

(f) 單子葉植物

5.7 動物界

1. 鳥類、哺乳類

2. 兩棲類 (已成長)、爬蟲類、鳥類、哺乳類

3. 魚類、兩棲類 (幼蟲)

4. 魚類、爬蟲類、鳥類 (在腳部)

5. 鳥類

6. 爬蟲類、鳥類

7. 哺乳類

8. 鳥類

9. 哺乳類

10. 兩棲類

5.8 以簡單的檢索表 (索引) 辨識生物

(i) A 蝸牛

B 蚯蚓

C 蟻

D 蜘蛛

E 百足

(ii) 蟻、蜘蛛和百足屬同一門。牠們的共同特徵包括︰身體有許多體節、有數對分節的附肢及體外有外骨骼。

5.9 病毒

1. F

2. F

3. F

4. T

1. 病毒及細菌是不相同的東西。

2. 病毒沒有細胞壁及細胞膜，它只有一蛋白質的外殼。

3. 病毒內沒有染色體，只有一纏繞成繩狀的核酸。

模擬考試練習

A. 多項選擇題

1. B

2. B

3. A

4. A

5. B

6. A

7. B

8. C

9. D

10. C (注意：這只是分類層次由大至小的次序。)

B. 結構題

1. (a) 蝴蝶

絛蟲

龜

蛙

(b) 有鱗片、有脊椎骨、用肺呼吸、卵生且有硬殼保護 (任何三項)

2. (a) A屬於裸子植物。

F屬於有花植物 (被子植物)。

(b) 標本A及F。

它們的葉片呈針狀，可使葉的表面積減到最小以減少水分的散失。

(d) (i) 草菇 (ii) 金髮蘚 (iii) 蓮花 (其他合理答案)

3. (a) (i) 脊椎動物B

(ii) 脊椎動物E

(iii) 脊椎動物C

(iv) 去4

(v) 脊椎動物D

(vi) 脊椎動物A

(b) 脊椎動物A及D。牠們同屬爬行類。

C. STS連繫

(a) 病毒沒有顯示出生物體應有的全部特徵。它只能在寄主細胞內生存及繁殖。

(b) 引致流感的病毒會因應人類的免疫力而改變它們的蛋白質外殼構造。當人類對這種病毒產生免疫力時，它們將會改變其結構使我們已建立的免疫作用失去效力。